План роботи асистента вихователя на 2019-2020 н.р

                                    План роботи асистента вихователя

                                               на 2019-2020н.р

№ З/П

Зміст роботи

Термін     проведення

Примітки

1.Організаційно-педагогічна робота

1

Обстежити дитину у групі стан загальної та дрібної моторики,уміння й навички дитини,фонематичні процеси,словник,логічне мислення,зв’язне  мовлення,рівень, сформованості узагальненої функції мовлення,психічний процесів,часових орієнтирів

Вересень

2

Вивчити методичну документацію та висновки ПМПК діагнози психоневролога й інших лікарів-фахівців. Заповнити індивідуальні картки розвитку дітей.Скласти розклад занять.Скласти індивідуальну програму розвитку дитини,плани корекційно-розвиткової роботи з дитиною.Заповнювати щоденники спостережень.

Вересень Протягом року

3

Оформи документацію для направлення дітей на медико-психолого-педагогічну консультацію

Квітень-травень

Робота з медичними установами

Направляти дітей на консультативні обстеження до лікарів-фахівців: .під час надання корекційної допомоги;  під час повторного обстеження

Грудень(за потребами)

Освітні робота

1

Систематично проводити індивідуальні та під групові заняття з огляду на план корекційно-розвивальної програми роботи

Протягом навчального року

2

Поповнювати куточок розвивальними іграми,дидактичними матеріалами  для проведення занять в ігровій формі

Протягом навчального року

3

Систематично відвідувати заняття вихователів для проведеної колекційної роботи

Протягом Навчального року

4

Разом із вихователем групи здійснювати соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами,зокрема:проводити освітні,виховні,соціально-адаптаційні заходи з використанням різних форм роботи та запровадженням ефективних форм їх проведення; допомагати дітям з освітніми потребами виконувати освітні завдання;залучати дітей ООП до різних видів освітньої діяльності на заняттях

Протягом навчального року

5

Використовувати різноманітний дидактичний матеріал на заняттях

Протягом навчального року

6

Проводити роботу з такими напрямкам: -розвивати зв язне мовлення; -розвивати часові та просторові орієнтири; -розширювати трудову та ігрову діяльність

Протягом навчального року

7

Формувати словник дитини: -активізувати та збагачувати,уточнювати відповідно до лексичних тем передбачених програмою;збагачувати словник дитини синонімами,антонімами,омонімами; -розширювати запас прикметників і прислівників,що характеризують зовнішність,риси,поведінку людини,властивості предметів;

Протягом навчального року

8

Наприкінці навчального року підбити підсумок корекційно-розвивальної роботи,підготовити звітну документацію

Травень

Робота з вихователями,учителем-логопедом,практичним                                       психологом,музичним керівником

1

Постійно проводити консультації для вихователів із метою ознайомлення із метою ознайомлення з динамікою корекційно-розвиткової роботи,індивідуальними особливостями розумового розвитку дитини

Протягом навчального року

2

Організовувати предметно- корекційне середовище й обладнання інклюзивної групи

Протягом навчального року

3

Проводити спільно з вихователями групові батьківські збори

Вересень, квітень

4

Співпрацювати з музичним керівником у проведенні музичних занять,підготовці до святкових ранків

Протягом навчального року

5

Співпрацювати з практичним психологом, учителем-логопедом для встановлення наступності в корекційній  роботі з дітьми з ООП

Протягом навчального року

6

Провести консультації для вихователів: «Дитина з особливо освітніми потребами»; «Здоров я дитини-багатство країни»

Грудень, березень

                                                    Робота з батьками

1	Провести консультації для батьків: «Інклюзивна освіта:навчаємо та виховуємо разом»; «Поради батькам щодо роботи з дитиною ЗПР»		Вересень, жовтень
2	Заохочувати батьків до щоденного закріплення завдань,які надають учитель-логопед,практичний психолог,вихователь, асистент вихователя		Протягом навчального року
3	Систематично доводити до відома батьків про результати колекційного впливу на розвиток дитини		Протягом навчального року
4	Ознайомити батьків з результатом моніторингу		Травень
5	Підбити підсумки корекційно-розвивальної роботи за навчальний рік		Травень
6	Проводити роз яснювальну роботу з батьками щодо способів реалізації права дитини з ООП на освіту через інклюзивне навчання		Постійно
Методична та самоосвітня робота
1		Складання перспективного плану сенсорного розвитку дитини з ООП	Вересень
2		Методична трибуна: «Лялька як персона:педагогічний підхід для соціального і психічного розвитку дитини»	Листопад
3		Методичний аукціон «Знай!Вивчай!Впроваджуй!»	Березень
4		Співпраця з методичним центром відділу освіти з питань впровадження інклюзивних цінностей в освітній процес	Протягом року
5		Висвітлення проблеми інклюзивної освіти на сайті ЗДО	Протягом року